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幼儿园大班英语教案:我的文具盒

幼儿园大班英语教案 更新时间:2018-08-22
幼儿园大班英语教案:我的文具盒配图一   幼儿园大班英语教案   活动目标   能用完整连贯的语言介绍文具盒。   在教师的示范指导下,能按照一定顺序介绍文具盒的外形和功能。   认真倾听教师的讲述,尝试发现讲述的不同之处。   活动准备   布置“文具盒”商店、实物投影仪一台、图标(形状、颜色、图案、功能)黑板,电视机布、篓子。   活动过程   一、谈话导入   引发幼儿参与活动的兴趣   师:“小朋友,你们马上就要从成为一年级的小学生了,高兴吗?(高兴)上小学要准备什么什么呀?”(幼儿自由发表意见)   二、感知理解讲述对象   1、师:“你们知道这是什么?(文具盒)   这是什么形状?什么颜色?有什么图案呢!   文具盒有什么用呢?(装铅笔、橡皮)   2、幼儿自由参观“文具商店”,每人选择一个自己最喜欢的文具盒回到座位。   师:“你们想不想要文具盒呢(想)。当……当……当,有这么多文具盒呀,现在我们小朋友轻轻地上来选一个自己喜欢的文具盒。”   三、运用已有经验讲述   1、幼儿先与身旁的同伴自由交流自己选择的文具盒。   师:“好,每个小朋友都找到自己喜欢的文具盒了吧,现在我们和旁边的好朋友说一说你手中的文具盒。   2、个别讲述。   师:谁愿意到前面来跟大家说一说。注意哦小朋友在说的时候,我们的小观众们要认真听,尊重他们哦。   四、引入新经验   1、从实物投影仪里观察老师选择的文具盒,听老师用句式来介绍文具盒上的图案。   师:“我的文具盒的形状是XX;颜色是XX;图案有XX、有XX、还有XX;打开里面有放……我很喜欢我的文具盒。”   师:我是怎么说的,我先讲的什么?然后说了什么?最后说了什么?(根据幼儿的回答教师出示相应的图标帮幼儿获得新的讲述经验。)   2、幼儿自由练习按序讲述。   师:“现在我们再来按着顺序说一说你的文具盒,记住要先说形状、颜色,再说图案,最后说功能,别忘了介绍完以后说一说对他的喜爱。”   五、迁移新经验   师:“老师还准备了一些文具,有铅笔、橡皮、刨刀和尺子。请你们每人来选一样文具给客人老师介绍一下,记住要按刚才的顺序说。”   六、结束活动   师:今天,小朋友把文具介绍的很清楚,让客人老师都知道了应该如何使用。可是小中班的弟弟妹妹们还不知道,我们去给他们说一说吧。 幼儿园大班英语教案:我的文具盒配图二 幼儿园大班英语教案:我的文具盒配图三
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