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幼儿园小班数学说课稿:花儿朵朵

幼儿园小班数学说课稿范文 更新时间:2018-02-02
幼儿园小班数学说课稿:花儿朵朵配图一   一、设计意图:   春意盎然,百花绽放,把我们带进了一个绚丽多彩的季节。瞧!花园里、路边,美丽的鲜花争奇斗艳,开得特别旺盛。每次散步时,孩子们都情不自禁地嚷着:"老师,花儿真美啊!""老师,我喜欢红色的花。"看着孩子们被这些漂亮的花吸引,在那里流连往返,我想何不以此为兴趣点开展活动呢?于是我把花儿渗透到数学活动中,让孩子们在美的熏陶下体验数学活动的乐趣。   二、说教材:   1、本次活动主要激发幼儿的好奇心和探究欲望,培养幼儿对科学活动的兴趣。   2、活动过程有趣、形象,利用游戏的形式,抓住小班幼儿的年龄特点,充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。   3、整个活动使每个幼儿都有参与的机会,难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在自信心上的发展,获得成功的喜悦。   三、说教学目标:   根据小班幼儿的认知和能力发展水平,我把本节课的教学目标定为   1、能按照不同特征,将花瓣进行分类、匹配。   2、知道部分与整体的关系,并体验与同伴合作的快乐。   3、能用不同方式表达鲜花的美丽。   教学重点、难点定为:能根据颜色、大小特征将花瓣进行分类、匹配。   四、说教学准备:   1、六个花骨朵(红、黄、蓝各2个,反面画上大小标记)、幼儿人手一片花瓣(颜色、大小不一)   2、幼儿操作内容:   第一组:白色花朵若干、油画棒(中间印有3-5的点子)   第二组:标有大小标记的花心若干,彩色花瓣。   第三组:已画好的中间印有3-5的点子的彩色花朵。   3、音乐(春天来了、找朋友)   五、说教法:   这节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,我通过创设情境,组织幼儿在游戏活动中学习为主要形式,以操作演示为主要方法,来集中幼儿的注意力,引起幼儿的学习兴趣。同时在各个不同的教学环节中通过启发引导、自主探索、合作交流,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知识,积极开展本节课的教学活动。   1、操作法:为了激发幼儿的活动兴趣,我采用了操作法,在适当的要求下,发展幼儿动手能力与观察力,体会探究的乐趣。   2、游戏法:"游戏"是低龄幼儿活动的最佳方法,教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言,会使幼儿兴致勃勃,从而寓教寓乐。   六、说学法:   1、通过丰富的可操作材料,让幼儿大胆放手操作,以此体验操作的快乐。   2、在有趣的游戏情景中,让幼儿去探索,从而发展幼儿的观察力及学习的欲望。   七、说教学程序:   首先,活动一开始,幼儿扮演美丽的花瓣,在优美的氛围下感受着春天的气息和花的绚烂;其次,让幼儿在找一找、说一说、贴一贴的游戏活动中对颜色、大小有进一步的理解,让他们能在愉快的情境下体验数学活动的快乐;最后,以邀请其余小朋友来欣赏美丽的鲜花来结束整个教学活动。   开始部分:   1、以听音乐唱歌曲《春天来了》导入活动。   2、幼儿以自身为花瓣,慢慢的开花展开活动。   基本部分:根据不同特征,将花瓣进行分类,匹配。   1、按颜色不同进行分类:认识颜色   2、游戏:找朋友是以找相同颜色的花瓣朋友为主。   3、贴花朵:提供标有大小标记的花心,让幼儿按大小标记、形状匹配相应的花瓣。   4、游戏:花儿朵朵开是装饰花朵、粘贴花瓣的小组活动,以提高幼儿的兴趣度为出发点,更把幼儿对春天的喜爱表现的淋漓尽致。   结束部分:   以邀请其他幼儿来欣赏这些美丽的鲜花来结束整个教学活动。   八、活动延伸:   将今天的操作材料置于"数学区"供幼儿复习巩固操作。 幼儿园小班数学说课稿:花儿朵朵配图二 幼儿园小班数学说课稿:花儿朵朵配图三
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